Ansiedade

A apresentação do meu tcc será no dia 02, na parte da manhã, em Florianópolis, no Hotel Castelmar.
Estou bastante ansiosa, e me preparando para a explanação. Espero que dê tudo certo.

Resultados

Sinto, após analisar tanto o trabalho “Como Professores e Alunos percebem as tecnologias de informação e comunicação nos Cursos de Licenciatura” de Valdinei Marcolla e a entrevista com a coordenadora do NTE que os docentes têm consciência da importância do trabalho com as TICs na sala de aula, no entanto ainda as utilizam como um recurso para reforçar ou introduzir um novo conteúdo.

Levantamento de Dados

Como levantamento de dados para o assunto utilizei um estudo realizado com professores e alunos dos cursos de Licenciatura de uma Universidade Federal, localizada no interior do estado do Rio Grande do Sul que lidam com as tecnologias de informação e comunicação nos ambientes de formação docente.
Realizei também, para levantamento de dados uma entrevita com a coordenadora do Núcleo de Tecnologias Educacionais da cidade de Xanxerê - SC, Celoy Mascarello (a qual atua no NTE desde o ano de 2007), o trabalho realizado pelo Núcleo se resume na sensibilização das escolas para incorporar as tecnologias e apoiar o processo de planejamento para que sigam o projeto estadual de informática na educação.

Em constante formação...

As transformações enfrentadas pela sociedade e por ela criadas propõem à Escola mudanças de atitude e aos docentes a forma de ministrar suas aulas, postura diante da turma e dos novos desafios que contemporaneidade coloca a sua frente. Relacionando tecnologias aos computadores e mundo virtual, Pierre Lévy (1999) afirma que as redes digitais interativas são fatores potentes de personalização ou de encarnação do conhecimento, o que nos leva a pensar que o virtual acelera a comunicação, seguido de experimentos e novos aprendizados. As informações estão acessíveis on-line e atualizadas em tempo real. O autor afirma que as tecnologias favorecem:
"novas formas de acesso à informação: navegação por hiper-documentos, caça à informação através de mecanismos de pesquisa, knowbots ou agentes de software, exploração contextual através de mapas dinâmicos de dados, novos estilos de raciocínio e de conhecimento". (LEVY, 1999, p.157)

Introdução

Apresento neste trabalho um estudo realizado sobre a formação de professores para o uso das mídias, bem como uma proposta de capacitação utilizando ferramentas de pesquisa na web, com objetivo de empregá-las pedagogicamente no dia-a-dia escolar.

Trato também sobre questões relativas aos direitos autorais e da vulnerabilidade das informações postadas no ciberespaço .
Por certo, não falta imbecilização no mundo virtual, assim como muita informação é feita apenas para desinformar. Mas reconhece-se hoje mais facilmente que a sina da mídia não é imbecilizar, por mais que esse risco seja eminente e iminente. (Demo).
Proponho então, um modelo de curso para docentes utilizando o site de busca Google, junto do estudo das ferramentas oferecidas por ele a possibilidade de aperfeiçoamento constante. Abordo também metodologia de trabalho com os alunos para que o docente encontre subsídios e fortaleça sua prática escolar.

P.S. apenas trechos.